王宝强的婚姻发生了变化，也应该改变8090年以后的企业培训模式。

80/90以后企业不可逆转的涌入将构成企业发展的主力军。未来，企业的核心竞争力将是80/90之后的人才联合力量。因此，如何有效地开展对80后90年代员工的培训组织和管理工作是一个新课题。每个公司都处于探索阶段。目前，还没有系统的操作系统和成熟的操作模式。因此，培训经理只需要继续学习相关的前沿理论知识，借鉴国内外企业培训实践经验，探索和总结有效的80/90后员工培训模型，使其符合企业的特点。公司所在的行业，符合公司自身的经营法规，符合80/90后员工的人格特征和成人学习的特征，符合发展需求公司和人类的需求。铁业（中国）还在企业培训管理工作过程中探索和总结了一套内部培训模型。尽管还不是很成熟，但是与原始的传统程序相比，初始训练效果已得到显着改善。 （1）培训计划表，围绕业务发展，关键工作任务，岗位质量要求等一系列内部培训项目的自主选择规划和开发，涉及销售，售后，客户服务，财务，行政，人员，管理等专业部门。成熟的培训计划及其内容将每月在该小组的OA系统上进行宣传和宣传。目的是建立一个“培训式超级市场”，以便每个受训者都可以自愿注册以适应其职业发展需要。 （二），培训课程-小型化由于行业特点和业务管理特点，每种职位的人员配备非常有限。周末和节假日的业务越忙，员工想要放松和娱乐的闲暇时间就越多。因此，所有内部培训课程的时间不得超过2-3小时，并且每个课程的内容应简短，简洁且易于理解。并且还可以使这些“微型课程”走出培训教室，走到进度厅，走进车间，走到一线员工。 （3），培训课件制作，多媒体开发以及为每个内部培训课程准备的PPT培训课件，除了简洁明了，色彩协调，重点突出外，还需要加载和匹配周围的相应图片和音频。演讲内容尽可能多，视频等，也要注意翻页和文字显示的动画效果。目的是使用基于多媒体的“课件”来吸引学生的注意力并激发学习的欲望，使他们不会感到沉闷和无聊并产生厌恶和厌恶。 （四），训练方式浅显，生动在训练教学方法中注重参与，互动，经验，分享，沟通，倡导“乐于学习，快乐学习，积极成长”的学习理念。除了必要的知识和知识外，还使用了更生动的培训方法，例如案例分析，培训游戏，角色扮演，小组讨论和头脑风暴。目的是使学生对学习产生兴趣，能够积极参与并享受学习，同时完成学习目的。 （五），培训管理平台，自主性培训学习活动的组织和管理采用学习积分制度，明确规定了奖励积分和扣减积分，激发了学生之间的竞争意识，使学生能够自我管理。另外，对于一些大型培训项目，班主任和班组长的选举也使班干部能够主动和自发地约束班成员，从而实现独立管理，减少培训组织负责人管理和管理的时间和精力。监督。 （6）培训评估-除学生外，还对学生的学习效果进行多元化评估必要的笔试链接，它还围绕所学课程并结合实际工作添加了主题演讲比赛，使学生可以从另一个角度使用该平台，从一个角度展示您的能力。另外，在培训结束时，组织了学生填写“ 531”计划，即，学到了5分，可以应用3分，并保证其中1分可以在一个内立即使用。周，以便学生可以将学习应用于实际的工作中。